Ons strategisch beleidsplan 2023 – 2027 heeft als titel gekregen: ‘Waar talenten bloeien door samen te groeien’. Hierin worden de plannen en doelstellingen voor de komende planperiode uiteengezet.
In ons strategisch beleidsplan beschrijven en werken we de beleidsuitgangspunten, werkwijzen en ambities van onze organisatie uit. Het beleidsplan is daarmee het kwaliteitshandboek van de organisatie.
Voor de planperiode 2023-2027 hebben we vier pijlers gekozen die we gaan ontwikkelen en borgen. De pijlers bevatten een duidelijke ambitie waar we gezamenlijk naartoe willen werken.
Alle cursussen die in de Elan Academy worden aangeboden, zullen altijd onder één van de 4 pijlers van het Strategisch Beleidsplan vallen.
Pijler 1: Optimaliseren van onderwijskwaliteit
Op elke school binnen Elan Onderwijsgroep willen we goed en betekenisvol onderwijs geven. Dit houdt voor ons in dat we alles uit de leerlingen willen halen wat mogelijk is, zodat zij zich als burgers in deze maatschappij verder kunnen ontwikkelen. Dit willen we doen in een veilige omgeving waarin de leerlingen zich prettig voelen en waarin zij worden uitgedaagd om het beste uit zichzelf te halen.
- basiskwaliteit op orde, realistische en ambitieuze doelen stellen.
Pijler 2: Stimuleren van professionele ontwikkeling van medewerkers
Het personeel binnen Elan Onderwijsgroep is van onschatbare waarde voor de organisatie. Zij maken dagelijks het verschil voor de leerlingen op onze scholen. Daarom stellen wij ook hoge eisen aan ons personeel. Wij faciliteren en stimuleren hen zoveel mogelijk om het beste uit zichzelf te halen met als doel goed onderwijs te realiseren.
- strategisch personeelsbeleid HRM/D;
- lerende netwerken vanuit deskundigheid van scholen en leerkrachten (delen kennis en expertise);
- interne- en externe communicatie;
- inzet vakdocenten.
Pijler 3: Passende leeromgevingen vormen
We vinden het belangrijk dat zoveel mogelijk leerlingen qua ondersteuningsbehoefte samen en zo thuisnabij mo- gelijk naar school kunnen gaan. Op onze scholen bieden we onderwijs dat goed afgestemd is op de ondersteunings- behoeften van de leerlingen. Scholen zetten ambulant begeleiders in binnen de grenzen van de gestelde kaders zoals is afgesproken met het samenwerkingsverband en de gemeentes. We zetten de beschikbare expertise, zowel binnen als buiten de organisatie, preventief en effectief in om leerkrachten en leerlingen hierbij te ondersteunen.
- basisondersteuning en extra ondersteuning doorontwikkelen;
- ontwikkeling richting inclusiever onderwijs.
Pijler 4: Inspireren, profileren en innoveren
De school vervult een maatschappelijke rol en verbindt. Onze scholen geven in een rijke, inspirerende omgeving op eigen wijze invulling aan deze maatschappelijke opdracht. We maken zo niet alleen het verschil voor leerlingen die op de school zitten, maar ook voor de omgeving waarin de school staat.We willen ons profileren door een sterke samenwerking met educatieve partners. Bijvoorbeeld om te komen tot een breder (naschools) aanbod op het gebied van sport, cultuur, techniek en digitale geletterdheid.
- integrale kind aanpak gericht op doorgaande lijn 0-12 jaar en een rijke schooldag;
- inspirerende leeromgeving binnen en buiten;
- aanbod 10-14 jaar op locaties.
